Обо мне

Моя фотография
Профессиональный путь от пионервожатой до преподавателя высшей квалификационной категории, 40 лет педагогического стажа. Жизненное и профессиональное кредо "Учусь как обычно"

Записки Коробочки

Мейкер-челлендж на новаторе

Сегодня начинается мейкер-челлендж на Новаторе.
#новатор #учитель_мейкер #мейкер_челлендж #челлендж2018

Буду вести дневник, назову его "Записки Коробочки".

Коробочка - это я. Меня так "обозвали" в семье за мою любовь распределять всякую мелочь для творчества по коробочкам. Собираю готовые коробочки и создаю свои - можно сказать, авторские (см. фото)!




Здесь главное - система: кукаляка → мукука → бисяка → пампукская хрюря → мамурик (Г.Остер "Бабушка удава" ).

Итак: День первый, 8 декабря.

Задание: Расскажите о самом интересном/любимом изделии, выполненном своими руками для себя.
Говорят, что у творческих людей на столе всегда беспорядок. Судя по этому признаку, мы с внучками ОЧЕНЬ творческие)))

Но когда время поиска карандаша или ножниц на столе стало превышать время использования этого карандаша и ножниц, мы задумались о необходимости создания мест постоянного нахождения канцелярских принадлежностей.

В обсуждении каким должен быть органайзер, сошлись во мнениях, что должно быть много разных ящичков и... можно было его использовать в игре. Так был создан органайзер "Замок"




и органайзер ".Домик".




День второй, 9 декабря

Задание: Напишите о материалах и инструментах, которые вы используете в работе над своими проектами.

К инструментам я всегда относилась с любовью! Они побуждают меня к взаимодействию с ними: непременно хочется испытать их в деле. В 5 лет я впервые увидела маникюрные ножницы у соседки - это было потрясение))). Утащив ножницы, я залезла под стол, и не найдя подходящего материала, стала вырезать дырки на чулках. Это было так красиво (я еще не знала про ажурные чулки)! Никак не могла понять, почему соседка и мама меня ругают?

Моя страсть к органайзерам не могла обойти стороной инструменты - они всегда должны быть под рукой и легко транспортироваться - взяла подмышку и пошла проводить мастер-класс с внучками))).





Про материалы. Предпочитаю картон разной толщины (со времен картонного флэшмоба, благодаря Елене Александровне Годуновой). Как вам инсталляция? внучкам нужен дом)))

Иногда нужны ткани, фетр, декор и прочее. Материал наводит на идею продукта. Впрочем, иногда, наоборот.



Продолжение следует...




Как читать фотографию. Курс на Лекториуме.

Творческое задание 1.
Записалась на курс. Чувствую, что упускаю что-то важное при просмотре фотографии, поэтому хочу ликвидировать этот пробел.
Почему одна фотография притягивает внимание и требует неоднократного рассматривания, а другая не вызывает эмоций? Меня это интересует!
В первом задании было предложено интерпретировать фотографию.
По Э. Панофски различаются 3 вида интерпретации:
I. Доиконографическое описание (и псевдо-формальный анализ).
II. Иконографический анализ.
III. Иконологическая интерпретация.

IX Международные педагогические чтения в педагогическом колледже

Девятый раз в нашем педагогическом колледже были проведены традиционные педагогические чтения памяти Валентины Алексеевны Самаранской, ветерана педагогического труда. Профессиональная деятельность Валентины Алексеевны была связана с дошкольным образованием г. Нижний Тагил, поэтому тематика педагогических чтений связана с дошкольным детством.
Мне довелось учиться у Валентины Алексеевны, а позднее вместе работать. Я принимала участие во всех девяти педчтениях. В этом году моё выступление "Организация учебной ситуации в семье как способ реализации деятельностного подхода" было посвящено описанию взаимодействию с внучкой-дошкольницей.