Обо мне

Моя фотография
Профессиональный путь от пионервожатой до преподавателя высшей квалификационной категории, 40 лет педагогического стажа. Жизненное и профессиональное кредо "Учусь как обычно"

Образ крестьянки в лирике Н.А.Некрасова


Отчёт об экскурсии в музей бронетанковой техники: объект танк Т-34



Танк Т-34 как символ Победы, его создание и производство на УТЗ №183 (ныне УВЗ) в круге наших интересов, поэтому экскурсия в Музей бронетанковой техники стала настоящим праздником познания.


До посещения музея мы навели порядок в своих интересах и записали вопросы, ответы на которые нам предстояло выяснить как в самостоятельном осмотре, так и в беседе с экскурсоводом.
Откуда взялось слово «танк»
Кто сконструировал танк Т-34
Какие танки были до и после танка Т-34
Почему танк Т-34 имеет такое название
Почему корпус Т-34 красили зеленой краской

Какие обязанности у членов экипажа
Что делает командир танка
Какие звания есть в армии
Были ли женщины танкисты
Почему танк Т-34 признан самым лучшим танком
Сколько танков выпустил УТЗ №183
Какие недостатки имеет танк Т-34
В чём превосходство Т-34 над «Тиграми» и «Пантерами»
Сбор данных об объекте исследования Танк Т-34
Свои вопросы мы адресовали информанту Ш. Станиславу Михайловичу, сотруднику музея




На экскурсии мы изучали экспонаты выставочных витрин, пользовались аудиогидом, слушали рассказ экскурсовода, задавали вопросы, выполняли визуальный осмотр внутреннего оборудования и приборов танка ОТ-34-76












 

Что понравилось: залезть в танк и нажимать кнопочки на приборах. Смотреть видео, как испытывают танки на полигоне. История о спасении танка из болотного плена.
Что не понравилось: не было возможности взять в руки экспонаты, например, личные вещи конструктора А.А.Морозова.
После экскурсии возникли вопросы:
1. Почему танк так был назван – Т-34?
2. Как создателям танка пришло в голову сделать танк именно таким?
3. Почему умер М. И. Кошкин, конструктор танка Т-34?
Экскурсия побудила нас к дальнейшему изучению истории танка Т-34.
















Вести с курса "Научная игрушка"

Пост на Новаторе ссылка

Курс «Научная игрушка», по-моему, уже достиг пубертатного возраста, если участники создают ключевые тематические игрушки. Что касается меня (по знаку Зодиака отношусь к близнецам), то трудно было сделать выбор при таком количестве вариантов, что предложила Татьяна Ивановна Невидимова: Бумажная инженерия Игрушки из мусора

Пришлось обратиться за наводкой к руководителю, при первой же ссылке я «сделала стойку», почувствовав просто детский восторг при слове «Тенсегрити»!
Реакция при первом знакомстве – «не осилю». А дитё внутри шепчет: «Попробуй»!
Итак, выбор сделан!

Когда меня не станет...


Баста "Сансара"





Делай вопреки, делай от руки.
Мир переверни, небо опрокинь.
В каждом наброске, в каждом черновике -
Учитель продолжается в своем ученике.

Всю мою жизнь я иду ко дну.
Всю мою жизнь я искал любовь, чтобы любить одну.
Они сказали "Нас поздно спасать и поздно лечить"...
Плевать, ведь наши дети будут лучше, чем мы;
Лучше, чем мы… Лучше, чем мы…

Припев:
Когда меня не станет - я буду петь голосами
Моих детей и голосами их детей.
Нас просто меняют местами.
Таков закон Сансары, круговорот людей.
Ой, мама…

Когда меня не станет - я буду петь голосами
Моих детей и голосами их детей.
Нас просто меняют местами.
Таков закон Сансары, круговорот людей.
Ой, мама…

[Куплет 2]:
Нас не стереть, мы живем назло.
Пусть не везет, но мы свое возьмём.

Это небо вместо сцены, здесь все верх ногами.
И эти звёзды в темноте – тобой зажженный фонарь, эй!
Тысяча меня до меня, и после меня будет.
Тысяча меня и в тысячах не меня, тысяча меня.

И мы снова вдребезги и нас не починить.
Плевать, ведь наши дети будут лучше, чем мы.
Лучше, чем мы… Лучше, чем мы…

Припев:
Когда меня не станет - я буду петь голосами
Моих детей и голосами их детей.
Нас просто меняют местами.
Таков закон Сансары, круговорот людей.
Ой, мама…

Когда меня не станет - я буду петь голосами
Моих детей и голосами их детей.
Нас просто меняют местами.
Таков закон Сансары, круговорот людей.
Ой, мама…

Когда меня не станет - я буду петь голосами.
Моих детей и голосами их детей.
Нас просто меняют местами.
Таков закон Сансары, круговорот людей.
О-о-ой, мама…

Когда меня не станет - я буду петь голосами
Моих детей и голосами их детей.
Нас просто меняют местами.
Таков закон Сансары, круговорот людей.
Ой, мама…

Когда меня не станет - я буду петь голосами
Моих детей и голосами их детей.
Нас просто меняют местами.
Таков закон Сансары, круговорот людей.
Ой, мама…

Читать на сайте: https://www.gl5.ru/basta_sansara.html

С днем рождения, внучка!

Завтра собираюсь к внучке на день рождения с подарком своими руками (я же #мейкер))) - альбомом с её фотографиями от рождения до начала обучения в школе.

Количество фото: около 200.

Время изготовления: 8 месяцев.

Затраченные средства: около 5000 рублей.

Техника: скрапбукинг.

Материал: картон, скрапбумага, крафтбумага, ленты, ткани, кружева, бусины, магниты, шнурки, бросовый материал (много чего))).

Количество листов: 7.
Количество страниц: 14.



31 августа

Именно в этот день актуальность моего стихотворения не становится меньше... 

Завтра я пойду учиться
В белом фартуке, с букетом,
Я волнуюсь, мне не спится –
Всё я думаю об этом.

Я волнуюсь, мне не спится,
Книжки собраны, тетрадки,
Завтра сын пойдёт учиться,
Хоть бы было всё в порядке.

Не смыкаю глаз - не спится,
Я волнуюсь до давленья.
Завтра внук пойдёт учиться.
А давно ли... Жизнь – мгновенье.

© Котельникова Н.Н.

Наш знакомый механизм «рычаг»

Если бы... (вместо предисловия)
Если бы не курсы «Проектная деятельность учителя-мейкера» и «STREAM-поход в образовании: теория и практика»; если бы не семейный проект «Строим дачу»; если бы не включение в проект элемента S (естественные науки) (в частности, простые механизмы), то, может, такой интенсивный интерес участников семейной команды «Котелки» к механике не возник.
Ещё раз убеждаюсь, что информация сама «идёт» в руки: от Лабиринта пришла рассылка-представление книги Ника Арнольда «Крутая механика для любознательных». И вот она, желанная, в наших руках.




Обзор форм и средств организации игровых приемов

здесь

Предлагаем обзор форм и средств организации игровых приемов в учебном процессе.

Настольные игры:

Онлайн-игры:

Интерактивные игры

Microsoft PowerPoint:

GCompris 

Веб-квесты


Мои личные результаты в летнем лагере самообразования 2019

Приложение, Сервис
Продукт
Назначение
Ссылка
Мастер-класс, курс, площадка
HP Reveal
Дополненная реальность (только на смартфоне)
Айвазовский. Девятый вал
Рассказ о картине

МК «Создание объектов дополненной реальности с помощью мобильного приложения HP Reveal»
PoverPoint/универсальный тренажер
Театр – детям 1
Интерактивная викторина


МК «Театральный вернисаж»

Театр – детям 2


Сайт WIX
Электронное портфолио семейной команды
Систематизация результатов совместной деятельности

МК «Создаем электронное портфолио»

Барабук-карточки
(на компьютере и смартфоне)
Наши любимые артисты
Галерея портретов и перечень любимых ролей

МК «Школа веб 2.0»


Театральное искусство
Виды и жанры

beautiful.ai
Пылающий человек
Особые приметы Александра Абдулова как актера

LUMEN5
Номинант на премию Золотая маска
Впечатление от спектакля

Linoit
ВирТМ
Виртуальная театральная мастерская – лофт-проект

H5P
Интерактивная книга
Мы любим театр

МК «Создание интерактивной книги с помощью сервиса Н5Р»
kahoot
Тест
«Что мы знаем о лисе»


МК Мобильные приложения

quizizz
Тест
«Театральный репертуар для детей»


PlayPosit
Учебный видеофильм
«Театральное закулисье»
Как готовят сцену к спектаклю

МК «Создаём интерактивное видео с помощью сервиса PlayPosit»
TimeLineJS
SoundCiteJS
JuxtaposeJS
Canva
Tilda
Страница сайта


Сторителлинг
Детские театры в России
Музыкальный спектакль «Catcerto»
Непридуманные истории
Театральный контекст

https://prepodavatelskaya.blogspot.com/2019/07/1.html

https://clck.ru/HLrmn Театр начинается
http://project1522521.tilda.ws/                                          Театральный контекст

МК «Сторителлинг в обучении при помощи сервисов web 2.0» часть 3

Liveworksheets
ИРЛ
Театральные художники Серебряного века

МК «Создаём интерактивный рабочий лист»





Театры и поклонники

"А хорошо бы можно было ходить в нашем городе в театр кошек", - заявили мне мои внучки, поклонницы кошек и театра.
"Да!", - подумала чуткая бабушка и предложила придумать спектакль для открытия театра. С учётом задания второго модуля по размещению звуковых фрагментов наша семейная команда решила, что это будет музыкальный спектакль.

Основные идеи мы набросали: ШЕСТЬ КАРТИН + ЭПИЛОГ .

Заодно спроектировали здание будущего театра.

Открывается Виртуальный летний лагерь для педагогов "Вместе - к успеху! Лето - 2019

Мастер-классы здесь самозапись (своё участие отмечаю цветом)



Студия 1.
МК "Театральный вернисаж" (создание интерактивной игры с использованием технологического приёма "Универсальный тренажёр")


Студия 2. 

МК "QR коды на уроках и не только"

Студия 3.
МК "Создание объектов дополненной реальности с помощью сервиса HP Reveal" 


Студия 4.
 МК "Microsoft технологии, вперед!" 


Студия 5. 
МК "Мобильные приложения на уроках"

Студия 6.
МК "Технологические приемы создания электронных тетрадей"


Студия 7.
МК "Образовательный веб-квест (формы Google, квесты Learnis и другие)" 


Студия 8.
МК "Оформляем электронное портфолио" 


Студия 9.
МК "" 


Студия 10. 

МК "Образовательный квест для педагогов "BYOD-технологии"
Студия 11. 
МК "Создание образовательных квестов в learnis.ru и AXMA Story Maker" 

Студия 12.
МК "Что нам стоит сайт построить?"


Студия 13.
МК "Школа веб 2.0"


Вопреки шаблону (эссе с картинками в 3D)


Предположим, есть у вас некий контент, написанный и опубликованный ранее (конкурс «Педагогические секреты» в журнале "Основа" в 2018 году), которым вы хотите поделиться с коллегами на «Новаторе».

Вы понимаете, что искушенный читатель предрасположен к восприятию креолизованных текстов, в которых изобразительные компоненты (иконки, пиктограммы, рисунки, фотографии, картинки) и технические моменты (шрифт, цвет, фон текста) оказывают существенное влияние на интерпретацию текста.


Для визуализации текста я решила воспользоваться техникой рисования в скрайбинге, образы (скетчи, рисунки) в котором максимально упрощены – квадрат, круг, треугольник, линия и точка. С отрисовкой помогала внучка (11 лет).

И тут нам пришла в голову идея с 3D-очками!



Для достижения эффекта трехмерности применяется ана́глиф (рельеф) – два наложенных изображения с небольшим смещением. Чтобы создать эффект рельефа, мы воспользовались красным и синим маркером. Если смотреть на рисунок в 3D-очках, в мозг поступают изображения одного и того же предмета с двух точек зрения, так называемый паралла́кс. В результате их обработки формируется объемная картинка, синий цвет в рисунке воспринимается как дальний, а красный – близкий.
Дело осталось за малым: для объемного восприятия картинки нужны 3D-очки (они называются ана́глифными).

Так слились воедино скрайбинг, 3D и мои воспоминания!